近日，山東省人力資源和社會(huì)保障廳會(huì)同省發(fā)展改革委、省財(cái)政廳等12個(gè)部門(mén)制定了《山東省支持技工教育高質(zhì)量特色發(fā)展若干措施》（下稱《若干措施》），進(jìn)一步解決制約技工教育發(fā)展的瓶頸問(wèn)題，努力為技工教育發(fā)展提供廣闊的空間。《若干措施》提出“啟動(dòng)第二輪省級(jí)工學(xué)一體化培養(yǎng)模式試點(diǎn)”，明確要求在2027年年底前，建設(shè)10個(gè)左右省級(jí)技工院校工學(xué)一體化師資培訓(xùn)基地，利用3年時(shí)間遴選立項(xiàng)300項(xiàng)工學(xué)一體化培養(yǎng)模式專項(xiàng)課題，以實(shí)踐探索加速我省技能人才培養(yǎng)模式變革，從而更好破題“有活沒(méi)人干”與“有人沒(méi)活干”的結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)。
技工院校是培養(yǎng)技能人才的主陣地。近年來(lái)，我省技工院校持續(xù)擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、提高培養(yǎng)質(zhì)量，為現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)輸送了大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才。但根據(jù)人力資源服務(wù)市場(chǎng)數(shù)據(jù)顯示，一季度，我省高技能人才求人倍率突破2.1，即1個(gè)高技能人才對(duì)應(yīng)著2.1個(gè)崗位空缺，反映出技能人才短缺的問(wèn)題依舊存在。在此背景下，制定印發(fā)《若干措施》，首次從省級(jí)層面明確技工院校“以培養(yǎng)技術(shù)工人和技能人才為目標(biāo)”的發(fā)展方向，更加突出培養(yǎng)技能人才的主責(zé)主業(yè)。《若干措施》細(xì)化了師資隊(duì)伍、培養(yǎng)方式、載體平臺(tái)、國(guó)際合作、技能評(píng)價(jià)等方面的政策措施，大力推動(dòng)技能人才培養(yǎng)邁向規(guī)模化、專業(yè)化、數(shù)字化、高端化。
搭建精準(zhǔn)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的專業(yè)體系。為切實(shí)增強(qiáng)技工教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的適配性，山東將技工院校專業(yè)設(shè)置由審批制改為備案制，鼓勵(lì)技工院校圍繞重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)與市場(chǎng)需求，靈活調(diào)整設(shè)置專業(yè)，構(gòu)建起“產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)—?jiǎng)討B(tài)調(diào)整—特色發(fā)展”的專業(yè)建設(shè)體系。目前，全省已有87所技工院校立足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，開(kāi)設(shè)人工智能技術(shù)應(yīng)用等新領(lǐng)域，以及養(yǎng)老服務(wù)管理等急需緊缺專業(yè)。《若干措施》更加注重優(yōu)化技工教育供給結(jié)構(gòu)，要求圍繞加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，支持技工院校加強(qiáng)與各類(lèi)龍頭企業(yè)、產(chǎn)業(yè)鏈鏈主企業(yè)合作，面向鏈上企業(yè)開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，探索通過(guò)設(shè)置“訂單班”“冠名班”等形式開(kāi)展“訂單式”聯(lián)合培養(yǎng)，加快建設(shè)一支與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相匹配的技能人才隊(duì)伍。
把握工學(xué)一體培養(yǎng)技能人才的改革方向。近年來(lái)，山東支持龍頭企業(yè)、大型企業(yè)和優(yōu)質(zhì)技工院校組建技工教育集團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)校、企業(yè)共建共管“校中廠”“廠中校”，全面推行工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式，全省分別有37所、51所、73所院校，承擔(dān)著全國(guó)技工院校工學(xué)一體化第一、第二和第三階段改革任務(wù)。
（大眾新聞·經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)記者 王偉）
